Advert
GÖZLERİM KÖR OLSUN, HABERİM YOKTU!!!
Abdülhalim Dede

GÖZLERİM KÖR OLSUN, HABERİM YOKTU!!!

Bu içerik 253 kez okundu.

Rodop Pasok mebusu Ahmet Hacıosman'a ŞAPKA çıkarıyorum.

Tam bir TİYATROCU.
Muhteşem bir siyaset CAMBAZI olduğuna şahit oluyoruz.

Hepinizin bildiği gibi, bu hafta mecliste Azınlık eğitimcilerini ilgilendiren bir yasa görüşülüp kanunlaştı.

Geçen hafta kanun taslağı ortalıkta dolanmaya başladığında... ve genelde ALEYHTE bir HAVA ESMEYE başladığında... İKTİDAR mebusu olan Hacıosman zor durumda kaldı.

Zor durumda kaldı çünkü, Eğitim bakanı Andreas Loverdos, mebusumuzun kankasıdır.
Mebusun kızının düğününe teşrif buyurmuş Hacıosman'ı ONURLANDIRMIŞTI.

Hacıosman'ın yaptığı açıklamalarda, bakanla azınlık eğitim meselelerini görüştüğünü ve memnun olduğunu beyan ediliyordu.
Bu kanun taslağı ortaya çıkınca, aslında taslağın %85 OLUMLU maddelerden oluşmaktadır. %15'i anayasaya aykırı ve ırkçı maddeler ihtiva etmektedir.
Ancak azınlığımızı idare eden "büyüklerimiz" topyekün İSTEMEZÜK dediler.

Bu durumda Hacıosman, kendini kurtarmanın yollarını aramaya başladı.

Ve kendine göre bakan Loverdos'la kanka olduklarından, bir tiyatro oynama kararı verdi ve oynadı.

Nerede mi?

Yunan parlamentosunun genel kurulunda...

Kanun taslağının görüşülmesi sırasında söz alan Ahmet Hacıosman, bakana kendileriyle diyalog yapmadığı için sitemkar konuştu.
Benimle konuyu görüşmediniz ve bir sürpriz olarak geçen hafta kanun taslağını karşımıza çıkardınız dedi.
Hacıosman bu konuşmasıyla AZINLIK NEZDİNDE KENDİSİNİ TEMİZLİYORDU ve benim de haberim yoktu diyordu.
Ancak, bakan Loverdos mebusumuzu FENA HALDE YALANLADI VE HERŞEYDEN HABERDAR OLDUĞUNU GENEL KURULDA AÇIKLADI.

Neye uğradığını şaşıran Hacıosman, bakana YALAN söylüyorsunuz deyince bakan da ona analitik bir cevap vererek HABERDAR OLDUĞUNU ve BİLGİSİ DAHİLİNDE taslağın hazırlandığını açıkladı.

Meclis görüşmeleri öncesinde ve sonrasında Hacıosman ile kankası Loverdos'un fiskos fiskos konuşmaları - sarılmaları ve gülüşmeleri bana bilgi veren "kuşumu" bile hayretler içerisinde bırakmış!!!

 

Atalarımız ne güzel söylemiş:
Yalancının mumu yatsıya kadar yanar.

Hacıosman ile bakan Loverdos'un diyaloglarını Meclis Tutanaklarından aşağıda okuyabilirsiniz.

----------------------------------------------------------------

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ

ΙΕ΄ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ
ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΣΥΝΟΔΟΣ Γ΄ 
ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ  ΛΣΤ΄
Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2014 
 
ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗΟΣΜΑΝ: Κυρία Πρόεδρε,

Κύριοι Υπουργοί,

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

θα μιλήσω για την τροπολογία που αναφέρεται στην ρύθμιση θεμάτων των μειονοτικών σχολείων της Θράκης.

Δεν μπορώ να συμφωνήσω με το κείμενο, δεν μπορώ να το δεχτώ, είναι μια μαύρη σελίδα στην ιστορία της μειονοτικής εκπαίδευσης.

Το βάρος που φέρετε στην πλάτη σας είναι πολύ μεγάλο. Ένα τέτοιο βάρος επιλέξατε να το σηκώσετε μόνος σας, χωρίς να πάρετε καν τη γνώμη μας, χωρίς να ζητήσετε απόψεις και προτάσεις από τους φορείς της Μειονότητας, τους Συλλόγους, τους αιρετούς εκπροσώπους.

Καταρχάς διαφωνώ με την διαδικασία. Την εισηγήθηκε στην τελευταία συνεδρίαση της επιτροπής για το παρόν σχέδιο νόμου ο Γενικός Γραμματέας, κατατέθηκε μόλις πριν δύο μέρες, δεν υπήρξε ουσιαστική διαβούλευση, δεν υπήρξε πρόσκληση φορέων να καταθέσουν απόψεις και προτάσεις, το κείμενο της τροπολογίας είναι μεγαλύτερο από το σχέδιο νόμου.

Από το 2007 που εκλέγομαι στη Βουλή πρώτη φορά βλέπω να συμβαίνουν αυτά τα πράγματα. Γιατί ένα τόσο σημαντικό κείμενο έρχεται με αυτόν τον τρόπο κύριε Υπουργέ;

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

ως εκπρόσωπος της Μειονότητας δεν μπορώ να είμαι άνετος και ήρεμος με αυτήν την τροπολογία.

Είχαμε τόσα χρόνια ένα πολύ κακό μόρφωμα, την Ε.Π.Α.Θ. Τώρα δημιουργείτε υποκατάστατα της Ε.Π.Α.Θ. στην Αλεξανδρούπολη. Μα είναι σοβαρή πολιτική αυτή;

Για εσάς, η κατάρτιση των δασκάλων τελειώνει με ένα διδασκαλείο στο οποίο όσοι φοιτούν θα λάβουν ιδιαίτερες γλωσσικές δεξιότητες. Είναι δυνατόν; Οι δάσκαλοι στα δημόσια σχολεία λαμβάνουν ολοκληρωμένη κατάρτιση ή παρακολουθούν ένα πρόγραμμα σε κάποιο διδασκαλείο, αμφιβόλου ποιότητας, για να λάβουν ιδιαίτερες γλωσσικές δεξιότητες;

Παλιά ο δάσκαλος στο τουρκόγλωσσο πρόγραμμα προερχόταν από την Ε.Π.Α.Θ. με λιγότερα έτη σπουδών από ότι οι πανεπιστημιακές σχολές. Τώρα θα προέρχεται από παιδαγωγικά τμήματα και διδασκαλείο με περισσότερα έτη σπουδών.

Κύριε Υπουργέ,

στην χθεσινή τοποθέτησή σας αναφέρατε ότι η πρότασή μου για ίδρυση Τομέα Μειονοτικής Εκπαίδευσης είναι αντισυνταγματική. Δεν είναι αντισυνταγματική κύριε Υπουργέ. Είναι μέτρο θετικής διάκρισης για τα μέλη της Μειονότητας κατ’ εφαρμογή και των διατάξεων της Συνθήκης της Λωζάνης και του Μορφωτικού Πρωτοκόλλου του 1968.

 Οι δάσκαλοι είναι το Α και το Ω στα μειονοτικά σχολεία. Από την ημέρα κατάργησης της Ε.Π.Α.Θ. δεν σταμάτησα να έρχομαι στο Υπουργείο για να ιδρυθεί επίσημα ο Τομέας Μειονοτικής Εκπαίδευσης στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Κάναμε πολλές φορές σύσκεψη για αυτό το θέμα. Ήρθε ο καθηγητής, ο κύριος Τσιάκαλος. Ήρθε η Πρόεδρος, η κυρία Τρέσσου.

Από το 2011 έχω απευθυνθεί μέσω επιστολών σε όλους τους Υπουργούς Παιδείας για το ζήτημα του Τομέα:

στην Υπουργό την κυρία Διαμαντοπούλου, δύο επιστολές,

την τότε Υφυπουργό την κυρία Χριστοφιλοπούλου, μία επιστολή,

στον Υπουργό τον κύριο Αρβανιτόπουλο, δύο επιστολές,

σε εσάς κύριε Υπουργέ, δύο επιστολές.

Στη Βουλή πήρα τον λόγο έξι φορές για αυτό το θέμα, σε τρεις επιτροπές και τρεις φορές στην Ολομέλεια. Κατέθεσα και ερώτηση. Χρησιμοποίησα όλα τα μέσα του κοινοβουλευτικού ελέγχου.

Γνωρίζετε ότι έδωσα αγώνα για να ιδρυθεί ο τομέας. Γιατί πιστεύω ότι οι δάσκαλοι που θα διδάξουν στα μειονοτικά σχολεία πρέπει να είναι οι καλύτεροι. Γιατί πιστεύω ότι η εκπαίδευση των δασκάλων επηρεάζει την μειονοτική εκπαίδευση στο σύνολό της.

Στη χθεσινή σας τοποθέτηση είπατε ότι μιλήσατε με φορείς. Εγώ γνωρίζω με ποιους μιλήσατε. Τον περασμένο Αύγουστο στη συζήτηση για την τροπολογία για τους ιεροδιδασκάλους είδαμε με ποιους συζητάτε. Είχατε καλέσει τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Μουσουλμανικής Θρησκείας Θράκης. Όταν μιλάτε με τέτοιους ανθρώπους, είστε καταδικασμένοι να κάνετε τέτοιου είδους λάθη. Αν δεν κάνετε διαβουλεύσεις, συσκέψεις με αιρετούς εκπροσώπους της Μειονότητας, αν δεν ρωτάτε τις απόψεις τους, δεν θα είστε σε θέση να δείτε την πραγματική αλήθεια και θα συνεχίζετε να κάνετε λάθη. 

Στη Θράκη η μειονοτική εκπαίδευση είναι ένας από τους δύο βασικούς πυλώνες της εκπαίδευσης. Δεν μπορείτε να την καταδικάζετε σε αφανισμό. Δεν έχετε αυτό το δικαίωμα και μάλιστα, υπάρχουν συμβάσεις που σας το απαγορεύουν.

Καθιερώνετε σχολικούς συμβούλους χωρίς να αναφέρετε κριτήρια, χωρίς να υπάρχει διαφάνεια και αξιοκρατικές διαδικασίες. Ποια είναι τα κριτήρια για την επιλογή του σχολικού συμβούλου;

Απαγορεύετε στους δασκάλους της Μειονότητας που αποφοίτησαν από τα παιδαγωγικά τμήματα της χώρας μας να διδάσκουν στο ελληνόγλωσσο κομμάτι των σχολείων. Είναι μια πρακτική που έτυχε μεγάλης ανταπόκρισης και επιτυχίας, με θετικά αποτελέσματα επειδή ο δάσκαλος κι ο μαθητής έχουν την ίδια μητρική γλώσσα. Κι αυτό το απαγορεύετε. 

Και φτάνω στα θέματα διορισμού και προσλήψεων. Διαβάζουμε στην αιτιολογική έκθεση ότι στόχος είναι η αξιοκρατική και διαφανής επιλογή μέσω διαδικασιών Α.Σ.Ε.Π. Παρόλα αυτά όμως συνεχίζει να ισχύει η επετηρίδα σε ποσοστό 40%, δίνετε δικαίωμα συμμετοχής σε εξετάσεις των αποφοίτων Ε.Π.Α.Θ. ανεξάρτητα αν έχουν εξομοιωθεί, δεν αναφέρετε πουθενά τους αποφοίτους τμημάτων της αλλοδαπής που αναγνώρισαν τα πτυχία τους μέσω του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. Αυτούς γιατί τους βγάζετε απ’ έξω;

Εσείς σε μία τροπολογία παίρνετε από τα δημοτικά μέχρι τα πανεπιστήμια και τα κάνετε όλα άνω κάτω. Κι αφήνετε πάλι τα νηπιαγωγεία απ’ έξω. Γιατί δεν κάνατε δεκτή την τροπολογία που κατέθεσα για την ίδρυση δίγλωσσων μειονοτικών νηπιαγωγείων κατά το πρότυπο των μειονοτικών δημοτικών σχολείων;

Κύριε Υπουργέ,

Κύριοι Υπουργοί,

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

ο κόσμος που με τίμησε με την ψήφο του, που με εμπιστεύτηκε να τον εκπροσωπήσω, μου έδωσε εντολή για να λύνω προβλήματα, να διορθώσω λάθη, να αποκαταστήσω αδικίες, να υπερασπιστώ τα συμφέροντά τους. Δεν μπορώ να συμμετέχω σε αυτό που πάτε να κάνετε για την υποβάθμιση της μειονοτικής εκπαίδευσης. Δεν είναι ηθικό, δεν είναι τίμιο, δεν αξίζει στην Μειονότητα. Σας ευχαριστώ.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Κυρία Πρόεδρε, μπορώ να έχω το λόγο;

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Έχετε το λόγο, κύριε Υπουργέ.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Συγνώμη που κάνω δεύτερη παρέμβαση, αλλά δεν θα κάνω ομιλία.

Απλώς είμαι πάρα πολύ ευαισθητοποιημένος στα θέματα που θέτει ο κ. Χατζηοσμάν. Πάρα πολύ. Χθες, στη μόνη ομιλία μου όλο αυτό το τριήμερο, ασχολήθηκα πάρα πολύ με το θέμα της τροπολογίας για την μειονοτική εκπαίδευση και ειδικά με τον συνάδελφο. Για τον ίδιο λόγο παίρνω το λόγο και σήμερα. Για να ασχοληθώ με αυτά που λέει.

Σας τιμώ και το ξέρετε. Και σε προσωπικό και σε πολιτικό επίπεδο είμαστε σύντροφοι. Έτσι το καταλαβαίνω. Αλλά, δεν μπορώ να σας ακούω να λέτε ότι αυτήν την τροπολογία δεν την έχουμε συζητήσει και ότι είμαι αυθαίρετος. Ότι τα φέρνω τελευταία στιγμή, ότι σας αιφνιδιάζω, ότι δεν έκανα διάλογο, ότι δεν υπάρχει διαβούλευση, αλλά αυθαιρέτως, στηριζόμενος σε μία πλειοψηφία που εικάζω πως θα υπάρξει, φέρνω κάτι για να σας το επιβάλω. Δεν λέτε την αλήθεια. Έχετε κινητοποιηθεί –και το είπα εχθές- όσο κανένας.

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗ ΟΣΜΑΝ: Λέω ψέματα Υπουργέ μου; Συζητήσατε μαζί μας;

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Βεβαίως.

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗ ΟΣΜΑΝ: Με ποιον συζητήσατε;

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Εσείς δεν είστε Βουλευτής; Δεν συζητήσαμε;

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗ ΟΣΜΑΝ: Όχι, δεν συζητήσαμε.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Κυρία Πρόεδρε, μάρτυς μου η αλήθεια: Τέσσερα-πέντε εκ των κορυφαίων στελεχών του ΠΑΣΟΚ έχουν ζυμωθεί από τον συνάδελφό μου, έχουν συζητήσει μαζί του…

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗ ΟΣΜΑΝ: Ψέματα! Κύριε Υπουργέ, σας παρακαλώ!

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Παρακαλώ, κύριε συνάδελφε, μην διακόπτετε, θα σας δώσω το λόγο να απαντήσετε, αλλά αφήστε τον κύριο Υπουργό να τοποθετηθεί.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Σας παρακαλώ! Να κρατηθείτε στο επίπεδο της Εθνικής Αντιπροσωπείας.

Εγώ λέω αλήθειες, δεν λέω ψέματα, κύριε συνάδελφε. Θέλετε να σας πω ονόματα;

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗ ΟΣΜΑΝ: Ναι, θέλω να μου πείτε ονόματα.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Με τον κ. Κουκουλόπουλο δεν μιλήσατε; Και αναφέρομαι σε έναν.

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗ ΟΣΜΑΝ: Στον κ. Κουκουλόπουλο πήγα και έδωσα…

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Κυρία Πρόεδρε, σας παρακαλώ.

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Κύριε συνάδελφε, θα σας δώσω το λόγο να δευτερολογήσετε, γιατί καταλαβαίνω ότι το θέμα είναι ευαίσθητο.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Και με παριστάμενους συναδέλφους έχετε μιλήσει. Και μάλιστα, εδώ και καιρό. Και γιατί εδώ και καιρό, αγαπητέ συνάδελφε; Γιατί πολύ σωστά κατά τις απόψεις σας κινητοποιείστε σε μία νομοθετική παρέμβαση που την γνωρίζετε. Αφού κινητοποιείστε σε μία νομοθετική παρέμβαση που την γνωρίζετε, πώς αιφνιδιάζεστε; Ή δεν την γνωρίζατε, άρα δεν κινητοποιηθήκατε -που κινητοποιηθήκατε, γιατί την γνωρίζατε και άρα δεν αιφνιδιαστήκατε- ή δεν είχατε ιδέα –που σας διαψεύδει η πραγματικότητα- και άρα αιφνιδιαστήκατε. Το δεύτερο το πετάμε έξω. Δεν έχετε αιφνιδιαστεί.

Δεύτερον, έχετε κάνει πάρα πολλές συζητήσεις -και μάλιστα σε μία που ήμουν και παρών- στο πλαίσιο της Κοινοβουλευτικής μας Ομάδας. Δεν ήταν συζήτηση μισής ώρας, ήταν πολύωρη και σας δόθηκαν και οι διευκρινήσεις και για θέματα που δεν γνωρίζατε.

Τρίτον, παραδέχθηκα -και το υπογραμμίζω και το επαναλαμβάνω και σας τιμά αυτό- ότι μάχεστε υπέρ των απόψεών σας. Για έναν Βουλευτή αυτό παίζει ρόλο και για τη δική του αξιοπρέπεια και την τιμή και για την ομάδα των ανθρώπων που τον ψηφίζουν και έτσι είναι στο Κοινοβούλιο. Σας τιμά αυτό. Είστε αντίθετος, το ξέρουμε. Από το καλοκαίρι εκφράζετε αντίθεση.

Στη δε συζήτηση για το τι μπορεί να καταστήσει την ΕΠΑΘ θέλω εδώ να προσθέσω ένα στοιχείο. Το είπα στην ομιλία μου, κυρία Πρόεδρε. Ήρθε ο συνάδελφος με μία καθηγήτρια από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ελληνίδα. Νομίζω ήταν χριστιανή, όχι μουσουλμάνα, έτσι δεν είναι;

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗΟΣΜΑΝ: Η κ. Τρέσσου.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Μάλιστα. Σας είπα και εκεί αυτά που και εδώ είπα, ότι παραβιάζει το άρθρο 16 του Συντάγματος το να κάνεις Τμήμα για μία ειδική κατηγορία των Ελλήνων και των Ελληνίδων. Δεν θέλω να το διακωμωδήσω. Πείτε, σκεφθείτε με το μυαλό σας, έστω οι δικοί σας να σκεφθούν ότι με βάση το θρήσκευμα κάνω ειδικό Τμήμα στο οποίο μόνο αυτοί μπορούν να δώσουν εισαγωγικές. Δεν γίνεται αυτό, κύριε συνάδελφε. Αντιφάσκει με το άρθρο 16, με το άρθρο 4, με το άρθρο 5 του Συντάγματος -τι να κάνουμε τώρα;- και με όλη τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Πώς θα το κάνω αυτό; Δεν χρειάζεται να είναι καθηγητής του δικαίου κάποιος. Πτυχίο Νομικής αρκεί να έχει και το καταλαβαίνει αυτό.

Άρα και προκοινοβουλευτική ζύμωση και συζήτηση έγινε και στο πλαίσιο της κοινοβουλευτικής διαδικασίας, δηλαδή μετά την κατάθεση του σχεδίου νόμου, και έγκαιρα ήρθε η τροπολογία και δεν ήρθε την τελευταία στιγμή, όπως οι πιο πολλές εδώ. Σας παρακαλώ πάρα πολύ, αφού σας τιμώ, λέγοντας ότι εσείς έχετε τις απόψεις σας δώσατε πραγματική μάχη και εσείς να μη λέτε ότι το φέραμε τελευταία στιγμή και δεν έγινε συζήτηση.

Η αλήθεια είναι μία, κύριε συνάδελφε, οτιδήποτε και αν είναι ο καθένας μας.

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗΟΣΜΑΝ: Κυρία Πρόεδρε, θα ήθελα το λόγο, παρακαλώ.

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Θα σας δώσω και εσάς το λόγο για δύο-τρία λεπτά προκειμένου να απαντήσετε, γιατί καταλαβαίνω την ευαισθησία του θέματος.

ΘΕΑΝΩ ΦΩΤΙΟΥ: Άλλη μία φορά σόου, κυρία Πρόεδρε.

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Εσείς τι θέλετε, κύρια Φωτίου, τώρα; Γιατί εκφράζεστε έτσι;

ΘΕΑΝΩ ΦΩΤΙΟΥ: Δεν εννοώ τον Βουλευτή, εννοώ τον Υπουργό.

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Όταν ζητάει, δηλαδή, ένας δικός σας Βουλευτής και του δίνουμε το λόγο; Προφανώς, δεν είναι σωστή έκφραση αυτή, το «σόου».

Κύριε συνάδελφε, έχετε το λόγο.

ΑΧΜΕΤ ΧΑΤΖΗΟΣΜΑΝ: Ευχαριστώ πολύ, κυρία Πρόεδρε.

Κύριε Υπουργέ, δεν λέτε την αλήθεια. Εδώ είναι ο Γραμματέας της Κοινοβουλευτικής μας Ομάδας, εδώ είναι οι συνάδελφοι, ο κ. Κουτσούκος. Ας μας πουν ότι συζητήσαμε αυτό το θέμα. Εγώ πήγα στον κ. Κουκουλόπουλο. Το ξέρετε και εσείς ότι τον Αύγουστο είχαμε έρθει με την κ. Τρέσσου και κάναμε σύσκεψη και με τη Διευθύντριά μου και ζητήσαμε να λυθεί αυτό το πρόβλημα. Η κ. Τρέσσου ζήτησε να λυθεί αυτό το πρόβλημα, γιατί σπουδάζουν πενήντα τέσσερα παιδιά. Ο τομέας είναι ανεπίσημος. Είναι σκάνδαλο για τη χώρα μας να σπουδάζουν σε ένα Τμήμα στο Πανεπιστήμιο τα παιδιά και να είναι ο τομέας ανεπίσημος.

Μετά τη σύσκεψη που είχαμε με την κ. Τρέσσου βγάλανε μία απόφαση και μας έστειλε αυτή την απόφαση και πήγα στον κ. Κουκουλόπουλο και ζήτησα τη βοήθειά του για να λυθεί αυτό το πρόβλημα. Γι’ αυτό πήγα, γι’ αυτό ήταν η επίσκεψή μου στον κ. Κουκουλόπουλο.

Να μας πουν εδώ -έφυγε ο κ. Ρήγας- πότε έγινε αυτή η σύσκεψη για τον τομέα. Είπα στην ομιλία μου ότι το ζήτησα πολλές φορές με επιστολές προς τους Υπουργούς και προς εσάς, κύριε Υπουργέ, και προς τον κ. Αρβανιτόπουλο. Ήρθε και ο κ. Τσιάκαλος. Προσπαθώ να λυθεί αυτό το πρόβλημα.

Μετά έμαθα ότι την περασμένη εβδομάδα ήρθε στην Επιτροπή, χωρίς να το ξέρουμε και ζήτησα να γίνει μία σύσκεψη με τους φορείς της Μειονότητας. Δεν πήρατε τη γνώμη μου. Ας έρθει κάποιος εκπρόσωπος. Ας μας πει ο κ. Κουτσούκος, ο κ. Μιχάλης Κασσής ότι έγινε αυτή η συζήτηση.

Δεν λέτε την αλήθεια, κύριε Υπουργέ. Εγώ περίμενα από σας να πείτε την αλήθεια, ότι όντως δεν συζητήσαμε, δεν πήραμε τη γνώμη σας πριν έλθει η τροπολογία στην Επιτροπή ή στην Ολομέλεια.

Ευχαριστώ, κυρία Πρόεδρε.

ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Ευχαριστώ και εγώ, κύριε συνάδελφε.

 

Mecliste cereyan eden konuşmaları izlemek için TIKLAYIN

 

DİĞER YAZILAR
İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR X
İSKEÇE YİNE AĞLIYOR! MOTOSİKLET KAZASINDA 17 YAŞINDA GENCECİK BİR HAYAT DAHA SÖNDÜ!
İSKEÇE YİNE AĞLIYOR! MOTOSİKLET KAZASINDA 17 YAŞINDA GENCECİK BİR HAYAT DAHA SÖNDÜ!
DW: Η κρίση αφήνει τους Έλληνες να πεινάνε και τα παιδιά να υποσιτίζονται
DW: Η κρίση αφήνει τους Έλληνες να πεινάνε και τα παιδιά να υποσιτίζονται